Sulla base dei risultati dello studio, la Commissione comunale realizza il primo progetto d’intervento finanziato dalla Commissione federale degli stranieri. Il progetto intitolato (come lo studio che ne ha gettato le basi conoscitive) “Abitare vicini, vivere insieme”, mirava l’integrazione della popolazione favorendo la partecipazione delle componenti straniere attraverso micro-attività in ambito diversi:

• momenti festosi: una festa multietinica; festa di chiusura delle scuole elementari e dell’infanzia sul tema della multiculturalità, una festa
• elaborazione di cartelle intitolate “Situazioni della vita quotidiana” elaborate dagli allievi delle scuole elementari in collaborazione con i loro docenti e soprattutto con i genitori alloglotti. Le cartelle comprendono delle situazioni semplici della vita quotidiana tradotte dall’italiano in cinque lingue straniere (tedesco, albanese, macedone, portoghese, turco). Per ogni lingua è stata realizzata una cartella.
• la formazione di una ventina di operatori di territorio sul tema della multiculturalità

A conclusione del progetto, due elementi di valutazione sembrano particolarmente interessanti da rilevare:

1. il progetto ha segnato la “rottura del ghiaccio” nel processo di integrazione della popolazione che senz’altro non si conclude con il progetto stesso. Perché rottura del ghiaccio? Soprattutto perché ha creato occasioni che hanno permesso la costituzione di una rete informale di persone che si sono dimostrate interessate ad operare nell’ambito dell’integrazione della popolazione
2. Il lavoro concreto sul territorio ha permesso di confermare l’importanza di una dimensione regionale nell’approccio all’integrazione. A dimostrare come alcune problematiche sarebbero meglio gestite a livello regionale, citiamo ad esempio il coinvolgimento nel progetto di associazioni di stranieri che sono sopracomunali o ancora la partecipazione di operatori di territorio di comuni limitrofi alle attività di progetto

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